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Rosaria Pace

Rosaria Pace

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Laureata in scienze della comunicazione (specializzazione in Scritture Giornalistiche e Multimedialità), è  dottore di ricerca presso l’Università del Salento-Scuola Superiore ISUFI, Settore Patrimonio Culturale, con una tesi sulla progettazione di risorse digitali per la mediazione culturale nel contesto scolastico e museale.

Attualmente è assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Foggia e la sua attività di studio si concentra sul tema: “Ambienti per il social learning: linguaggi, risorse e strumenti per la comunicazione e la didattica”. Si occupa di ambienti di apprendimento digitali, di tecnologie didattiche e di nuove forme di testualità. All’interno del Laboratorio ERID collabora nella progettazione e conduzione di ricerche legate ai social media e alle loro potenzialità didattiche.

È Copy di Tinada srl e per l’azienda si occupa di scrittura online e offline e di progettazione di contenuti multimediali.

Pubblicazioni recenti

  • Pace, R. (2012), Elementi per la progettazione di un ambiente digitale, in P. Limone (a cura di), Educazione, scuole e musei. Un progetto collaborativo di innovazione didattica. Carocci: Roma, pp. 103-120. ISBN: 9788843062164.
  • Pace, R., De Marco E. (2012). Narrazioni digitali e social networking a scuola. Il caso di MediaEvo. In P. Limone (a cura di), Media, tecnologie e scuola. Per una nuova Cittadinanza Digitale. Progedit: Bari, pp. 173-194. ISBN: 978-88-6194-148-9.
  • Limone P., Pace R. (2012), La scrittura digitale come risorsa didattica, in L. Perla (a cura di), Scritture professionali. Metodi per la formazione, Progedit, Bari. ISBN: 978-88-6194-141-0
  • Pace, R. (2011). Learning history writing and reading a story. Multimodal texts as a teaching tool, in P. Limone, E. Nardi (eds.), Oralité(s) et écriture(s), Cahiers de l’EDI - 3, Edizioni Nuova Cultura, Roma, pp. 65-78. ISSN: 2039-8379 Anno III, n. 3 - 2011; ISBN: 978-88-6134-759-5.

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